ЗНО

Харківська міська рада зазначає у своєму фейсбуковому блозі:

Увага! Сьогодні розпочинається реєстрація на ЗНО-2021. Випускники харківських шкіл та інших навчальних закладів з 1 лютого по 5 березня можуть зареєструватися на участь у зовнішньому незалежному оцінюванні.Всі зареєстровані учасники зможуть завантажити зі своїх інформаційних сторінок запрошення-перепустки, де будуть вказані час і місце проведення тестувань. Кожен учасник зможе здати тести з п’яти предметів. Випускники, які отримують повну середню освіту, повинні будуть здати тести з чотирьох предметів, які будуть зараховані як результати державної підсумкової атестації (за шкалою 1-12 балів): українська мова, математика, історія України/іноземна мова, один з предметів на вибір.Основна сесія зовнішнього незалежного оцінювання відбудеться за наступним графіком: 21 травня – хімія, 24 травня – іспанська, німецька, французька мови, 25 травня – англійська мова, 28 травня – математика, 1 червня – українська мова/українська мова та література, 4 червня – історія України, 7 червня – фізика, 10 червня – біологія, 15 червня – географія. Участь в основній сесії ЗНО – безкоштовна. До 30 червня результати тестування будуть розміщені на інформаційних сторінках учасників.

Посилання на сайт Українського центру оцінювання якості освіти:

https://testportal.gov.ua/zno-2021/

Самостоятельная работа по русскому языку для учащихся 6-В класса по теме «Словообразование, орфография»

  1. Определите способ образования слов.
    Футболист, безнадежный, подоконник, забеспокоиться, голубоглазый, ночничок.
  2. Вставьте соединительную гласную.
    Земл…трясение, огн…тушитель, пожар…опасный, душ…раздирающий,
    тепл…любивый, птиц…лов, лес…парковый, хлеб…резка, камн…пад,
    широк…плечий, высок…лобый, свеж…вымытый.
  3. Ответьте на вопрос одним сложным словом.
    Кто рубит лес? Кто пашет землю? Как называют людей с одинаковыми
    фамилиями? Где пекут хлеб? Кто отправляется в дальнее плавание по морю? Кто
    разводит оленей?
  4. Спишите, раскрывая скобки.
    (Пол)метра, (пол)листа, (пол)яблока, (пол)города, (пол)Киева, (пол)апельсина.

Інформація про реєстрацію на Пробне ЗНО

Див. за посиланням

UPDATE. 4-Jan-2021.

Нагадуємо, що пробне ЗНО то є платна послуга і коштує вона 199 гривень. Коли ви будете реєструватися на порталі ЗНО, там побачите пункт меню про роздруковку рахунку, який буде треба оплатити.

Контрольна робота із зарубіжної літератури за темою «Модерністська проза і поезія першої половини ХХ століття» для учнів 11-А, 11-Б, 11-В класів

  1. Особенности композиции романа «Мастер и Маргарита».
  2. Определите идею романа «Мастер и Маргарита».
  3. Докажите, что Иисус и Иешуа – не один  тот же человек.
  4. Чому Аполлінера називають новатором в області поезії?
  5. Що в житті Рільке значила Україна?
  6. Яке враження справив на вас вірш Ф. Г. Лорки «Гітара»? Як ви думаєте, про що він?

Контрольная работа по зарубежной литературе на тему «Творчество А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова» для учащихся 9-Г класса

  1. Особенность композиции романа «Герой нашего времени».
  2. Какую роль играли женщины в жизни Печорина?
  3. Сравнительная характеристика Онегина и Печорина.
  4. Роль Максима Максимыча в раскрытии образа Печорина.
  5. Докажите, что «Евгений Онегин» — социально-психологический роман.
  6. Предложите Печорину варианты решения его жизненных проблем, исходя из условий того времени.

Завдання для контрольної роботи із зарубіжної літератури для учнів 10-А, 10-Б, 10-В класів за темою «Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму ХІХ століття»

  1. У чому полягає новаторство Вітмена-поета?
  2. Укажіть ознаки «чистого мистецтва».
  3. Внутрішня драма Жульєна Сореля.
  4. Символіка кольорів у романі «Червоне і чорне».
  5. Як ви вважаєте, що стало причиною самогубств Емми? («Пані Боварі»).
  6. Твір-мініатюра «Мої враження від поезії другої половини ХІХ століття».

Контрольная работа по русскому языку для учащихся 9-Г класса по теме «Сложноподчиненное предложение»

Расставить знаки, графически объяснить постановку, построить схемы.

  1. Я чувствовал что в душе у моего приятеля есть что-то что он хранит про себя.
  2. Я прислушался и мне показалось что с другого берега реки неслось к нам осторожное постукивание копыт.
  3. Я возвратился в родной город в котором не был десять лет.
  4. Место где мне предстояло жить и работать было глухим и неприветливым.

Контрольная работа по русскому языку для учащихся 6-В класса, находящихся на самоизоляции, по теме «Состав слова. Орфография»

Контрольная работа по русскому языку для учащихся  6-В класса, находящихся на самоизоляции,

 по теме

«Состав слова. Орфография»

  1. Списать, вставляя пропущенные буквы. Графически объяснить выбор орфограммы.

Зам..рать от восторга, пом..реть от скуки, соб..раем урожай, бл..стящие знания, оп..раться на палку, уст..лать листьями.

2. Списать, вставляя пропущенные буквы. Орфограмму выделить.

Изл..жение о цветах, найти сл..гаемое, высказать предпол..жение, пол..гается прил..жение к журналу, зал..жить фундамент

3. Списать, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Приставки выделить. Определить их значение и записать рядом с предложением.

Даже большое-пр..большое море из капель состоит. Кто сам (не) пр..шел, тому (не) пр..несут

4. Списать, вставляя з или с. Графически обозначить орфограмму.

Бе..ветренный, ра..ложить, бе..шумный, ра..теряться, бе..жалостный,  и..чезнуть.

.

Контрольная работа по русскому языку для учащихся 9-Г класса, которые находятся на самоизоляции, по теме «Сложносочиненное предложение»

Раскройте скобки, вставьте буквы, поставьте знаки, подчеркните основы.

І. К (не)счастью всякий вмешивался в мое воспитание и (н..)кто (н..)умел за меня взят..ся.

ІІ. Было т..мно но я все(таки) вид..л и деревья и воду и людей

  • Поставьте, если нужно,знаки. Графически объясните наличие или отсутствие их. Укажите вид союза и отношения между частями.

І. Утро было тихим и ясным и сразу на душе стало как-то легче.

ІІ. Мал золотник да дорог.

ІІІ. Вскоре накрыли на стол и все сели пить чай.

ІV. Либо моя речь произвела сильное впечатление либо и без того все настроились на победу.